El último día 12, la Escuela Politécnica (Poli-USP) presentó los resultados del proyecto Excelencia en Ingeniería Global, un estudio realizado por ocho universidades de seis países – entre ellas la Poli – que otorga directrices para que las instituciones de enseñanza prepararen mejor a los ingenieros en la práctica global de la profesión.
Concluido en noviembre, el estudio muestra que el cambio radical en cómo las economías comenzaron a desarrollar, producir y a distribuir los bienes de consumo, requiere nuevas habilidades del profesional y, consecuentemente, un cambio en las formas de los programas de enseñanza.
Para ofrecer una enseñanza adecuada a esa nueva realidad será necesario un compromiso de colaboración entre las instituciones de enseñanza, el gobierno, la industria y las entidades profesionales con la intención de superar cuatro desafíos:
• Tornar el conocimiento global en una calificación central en los programas de educación;
• Dar prioridad a la movilidad transnacional de los estudiantes;
• Estrechar las relaciones con la industria para vincular la enseñanza a la práctica profesional globalizada;
• Emprender esfuerzos para el fundamento teórico de la conducta y de los modelos de aprendizaje, de los procesos organizacionales y de los métodos de gerencia de los programas focalizados en el conocimiento global.
El estudio en su totalidad está disponible en www.global-engineering-excellence.org
