Desde los primeros días de los Sistemas de Información Geográfica, sus herramientas y tecnologías aliadas, ha habido dudas sobre las mejores maneras de entrenar a los profesionales. El desarrollo de habilidades geoespaciales se basa tanto en las herramientas como en la ciencia, y necesita una base sólida de conceptos, así como la comprensión del software y hardware que se utilizan en la práctica profesional.
Dos informes de investigación de mercado, encargados por Google, fueron publicados en 2013, uno por Oxera sobre el impacto económico a nivel mundial de los servicios geoespaciales, y el otro por el Boston Consulting Group relacionado con el mercado para la industria de servicios geoespaciales. Los informes revelan las aportaciones económicas de la industria geoespacial, así como las perspectivas de empleo en crecimiento. Mientras que la profesión sigue creciendo, la definición de los profesionales geoespaciales también se está expandiendo como lo demuestran estos informes.
Una concepción ligeramente diferente de la industria geoespacial muestra nuevos usos, servicios y más flexibilidad en el conjunto de herramientas. “La industria geoespacial núcleo está prosperando”, dijo David DiBiase, director de educación y soluciones de la industria de Esri y educador desde hace mucho tiempo, y ex director del Instituto de Educación e- Dutton en la Universidad Estatal de Pensilvania. “Pero también hay una frontera innovadora más allá de este núcleo y que se orienta más hacia el consumo y los negocios que las aplicaciones tradicionales. El desarrollo de software y aplicaciones es una competencia básica en la frontera.”
Un gran avance en la definición de las habilidades necesarias en las distintas fases de promoción en la carrera ha sido el Modelo de Competencias en Tecnología Geoespacial (en inglés GTCM). La industria geoespacial se ha reconocido como competitiva desde que fue identificada como una industria de alto crecimiento por el Departamento de Trabajo de los EUA en 2003.
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Fuente: IDE-LAC
